Nivel Educativo
:
Educación Infantil; Educación Primaria
Tipo Documental
:
Artículo de revista
Publicado en
:
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado. Zaragoza, 2013, v. 16 (2), n. 45, agosto ; p. 121-133
Resumen
:
Se describe un proyecto de Investigación-Acción Colaborativa dirigido a promover un uso innovador de las TIC (que conlleva un cambio real de las prácticas docentes) en Educación Infantil y Primaria a lo largo de cuatro años. Los resultados muestran las transformaciones producidas a tres niveles: a nivel curricular, organizativo y de formación permanente del profesorado. Se concluye la necesidad de seguir investigando para promover una introducción pedagógica de las TIC que vaya más allá de la dotación tecnológica, canalizando las iniciativas docentes hacia entornos colaborativos y promoviendo la reflexión sobre las estrategias que posibilitan la sostenibilidad de los cambios.
