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Revisión de experiencias de aprendizaje cooperativo en ciencias experimentales

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dc.contributor.author Herrada Valverde, Rosario Isabel
dc.contributor.author Baños Navarro, Raúl
dc.date.issued 2018
dc.identifier.citation p. 167-170 spa
dc.identifier.issn 0213-9529 spa
dc.identifier.uri https://mascvuex.unex.es/revistas/index.php/campoabierto/article/view/2987/2247 spa
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/11162/180065
dc.description Resumen basado en el de la publicación spa
dc.description Resumen en inglés y portugués spa
dc.description.abstract Existe un creciente interés por determinadas metodologías activas, como el aprendizaje cooperativo. Se presenta un estudio cuyos objetivos son, por un lado, revisar el estado de la cuestión en este campo y dar a conocer a otros docentes diversas experiencias que ya se han implementado siguiendo dicha metodología en materias relacionadas con las ciencias experimentales. Se concluye que el aprendizaje cooperativo es una metodología adecuada para la enseñanza de las ciencias experimentales, ya que favorece la adquisición de competencias y mejora el rendimiento académico de los estudiantes, independientemente de la etapa educativa y materia en cuestión spa
dc.format.medium Digital spa
dc.language.iso spa spa
dc.relation.ispartof Campo abierto. Badajoz, 2018, vol. 37 , n. 2 ; p. 157-170 spa
dc.rights Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International *
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ *
dc.subject método de enseñanza spa
dc.subject aprendizaje en grupo spa
dc.subject educación científica spa
dc.subject ciencias de la naturaleza spa
dc.title Revisión de experiencias de aprendizaje cooperativo en ciencias experimentales spa
dc.type Artículo de revista spa
dc.audience Profesorado spa
dc.bbdd Analíticas spa
dc.description.pais ESP spa
dc.educationLevel Educación Primaria spa
dc.educationLevel Educación Secundaria spa
dc.educationLevel Formación Profesional spa
dc.educationLevel Educación Superior spa
dc.title.journal Campo abierto spa


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