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El desarrollo curricular en el marco de la Llei d’Educació de Catalunya : el caso de l’institut Quatre Cantons

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dc.contributor.author Grau Sánchez, Ramón
dc.date.issued 2018
dc.identifier.citation p. 106 spa
dc.identifier.issn 0210-0630 spa
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/11162/186983
dc.description Resumen tomado de la publicación spa
dc.description Monográfico con el título: La dirección escolar en España: una identidad profesional spa
dc.description.abstract A partir de la idea de que la educación tradicional está basada en un sistema académico y que presta más atención a las calificaciones que a los aprendizajes y no se centra en las personas, en sus intereses y capacidades, el equipo directivo del institut Quatre Cantons, de Barcelona, ha liderado la transformación de algunos elementos del desarrollo del currículum y la organización escolar. Se trata de conseguir cambios sustanciales y profundos, derivados de una visión renovada de la educación. spa
dc.format.medium Revista spa
dc.language.iso spa spa
dc.relation.ispartof Cuadernos de pedagogía. Barcelona, 2018, n. 490, junio ; p. 102-106 spa
dc.rights Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) spa
dc.subject escuela pública spa
dc.subject dirección administrativa spa
dc.subject innovación pedagógica spa
dc.subject centro de enseñanza spa
dc.subject gestión del centro de enseñanza spa
dc.title El desarrollo curricular en el marco de la Llei d’Educació de Catalunya : el caso de l’institut Quatre Cantons spa
dc.type Artículo de revista spa
dc.audience Profesorado spa
dc.bbdd Analíticas spa
dc.description.location Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.es spa
dc.description.pais ESP spa
dc.educationLevel Educación Secundaria spa
dc.title.journal Cuadernos de pedagogía spa


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