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Las creencias epistemológicas sobre la naturaleza de las matemáticas y su enseñanza y el proceso de llegar a ser un buen profesor

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dc.contributor.author Llinares Ciscar, Salvador
dc.contributor.author Sánchez García, María Victoria
dc.date.issued 1990
dc.identifier.citation p. 178-180 spa
dc.identifier.issn 0212-5374 (papel) spa
dc.identifier.uri http://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/article/view/3558/3577 spa
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/11162/189303
dc.description.abstract Se lleva a cabo una investigación dirigida a indagar en el papel desempeñado por las creencias epistemológicas sobre la naturaleza de las Matemáticas y su enseñanza, mantenidas por estudiantes para profesor de primaria en su proceso de socialización, desarrollado durante las prácticas de enseñanza de su programa de formación inicial, con el propósito de aportar información que ayude a caracterizar las relaciones entre dichas prácticas y los cursos teóricos. spa
dc.format.medium Digital spa
dc.format.medium Revista spa
dc.language.iso spa spa
dc.relation.ispartof Enseñanza : anuario interuniversitario de didáctica. Salamanca, 1990, v. 8 ; p. 165-180 spa
dc.rights Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España *
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ *
dc.subject matemáticas spa
dc.subject formación de profesores spa
dc.subject estudiante para profesor spa
dc.subject creencia spa
dc.subject epistemología spa
dc.subject proceso de aprendizaje spa
dc.subject práctica pedagógica spa
dc.title Las creencias epistemológicas sobre la naturaleza de las matemáticas y su enseñanza y el proceso de llegar a ser un buen profesor spa
dc.type Artículo de revista spa
dc.audience Profesorado spa
dc.bbdd Analíticas spa
dc.description.pais ESP spa
dc.educationLevel Educación Superior spa
dc.title.journal Enseñanza : anuario interuniversitario de didáctica spa


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