Autor : Sallés Tenas, Neus

URI: http://hdl.handle.net/11162/189304

Fecha : 2014

Nivel Educativo : Educación Secundaria

Tipo Documental : Artículo de revista

Publicado en : Íber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. Barcelona, 2014, n. 78, octubre-diciembre ; p. 44-51

Resumen : Se propone un recorrido para conocer la historia de la introducción de las fuentes primarias en los materiales de enseñanza-aprendizaje de la historia, lo cual permitirá una reflexión acerca de la implantación de nuevos modelos educativos y las opciones que favorecen el éxito de estos procesos de innovación y renovación didáctica.