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Prácticas profissionais dos professores de matemática. 'Prácticas profesionales de los profesores de matemáticas'

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dc.contributor.author Ponte, João Pedro da
dc.contributor.author Quaresma, Marisa
dc.contributor.author Branco, Neusa
dc.date.issued 2012
dc.identifier.citation p. 85-86 spa
dc.identifier.issn 2254-4313 spa
dc.identifier.uri http://www.aiem.es/index.php/aiem/article/view/5/4 spa
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/11162/96366
dc.description Resumen en español, inglés y francés. Resumen basado en el de la publicación spa
dc.description.abstract A partir del análisis del trabajo de los profesores de matemáticas en el aula, se reflexiona sobre la noción de práctica profesional desde las perspectivas cognitiva y sociocultural. Además, se dan a conocer dos prácticas clave en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas: la presentación de las tareas a los alumnos y las discusiones colectivas. Finalmente, se expone un modelo para el estudio de las prácticas profesionales de los docentes de matemáticas spa
dc.format.medium Digital spa
dc.format.medium Revista spa
dc.language.iso por spa
dc.relation.ispartof Avances de investigación en educación matemática. 2012, n. 1, mayo ; p. 65-86 spa
dc.rights Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) spa
dc.subject práctica pedagógica spa
dc.subject matemáticas spa
dc.subject didáctica spa
dc.title Prácticas profissionais dos professores de matemática. 'Prácticas profesionales de los profesores de matemáticas' spa
dc.type Artículo de revista spa
dc.audience Profesorado spa
dc.bbdd Analíticas spa
dc.description.pais ESP spa
dc.educationLevel Educación Primaria spa
dc.educationLevel Educación Secundaria spa
dc.title.journal Avances de investigación en educación matemática spa


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